Argentina
Daniel Valdez
Lic. en Psicología de la Univ. de Buenos Aires. Doctor en Psicología de la Univ. Autónoma de Madrid. Es Profesor para la Enseñanza Primaria y Posgraduado en Terapia Cognitiva Posracionalista con la supervisión de Vittorio Guidano (Univ. de Roma). Se desempeña como Profesor de Psicología Educacional en la Fac. de Psicología de la Univ. de Buenos Aires. Es Director del Posgrado "Necesidades Educativas Especiales en Trastornos del Desarrollo" de FLACSO (Fac. Latinoamericana de Ciencias Sociales). Es Docente de las Maestrías en Psicología Cognitiva de la Univ. de Buenos Aires y de FLACSO. Es Director de la Diplomatura en Autismo y Síndrome de Asperger de la Univ. de Belgrano, Argentina. Se ha desempeñado como profesor invitado del Programa de Doctorado “Desarrollo Psicológico, Aprendizaje y Educación: Perspectivas Contemporáneas" de la Univ. Autónoma de Madrid. Se desempeña también como terapeuta, orientador de equipos de intervención psicoeducativa y asesor de instituciones educativas. Ha brindado cursos y conferencias sobre la temática en distintas provincias de Argentina y Brasil, entre otros países. Publicó en Madrid “Evaluar e intervenir en Autismo” (Ed. Antonio Machado, 2005) y en Buenos Aires “Necesidades Educativas Especiales en Trastornos del Desarrollo” (Ed. Aique, 2007) y “Autismo: Enfoques Actuales para Padres y Profesionales de la Salud y la Educación” (2 Tomos, 2001). Acaba de publicar “Ayudas para Aprender. Trastornos del Desarrollo y Prácticas Inclusivas” (Editorial Paidós, 2009). Es autor de diversos artículos publicados en libros y revistas especializadas. -Up
CUBA
María Teresa García
Lic. en Psicología en 1973 y Doctora en Ciencias Psicológica en 1993, ambas en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, Cuba. Actualmente es Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana y de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. Presidenta de la Cátedra de Estudios sobre Discapacidad de la Universidad de La Habana. Es responsable de un programa de Atención a Personas con Discapacidad y sus Familias en el Centro de Orientación y Atención a la Población de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana desde su fundación en 1995, atendiendo en especial a personas con Síndrome de Down y con Autismo. Además fue Subdirectora de este centro desde 1999 hasta el 2003. Preside la sección de Psicología Especial de la Sociedad de Psicólogos de Cuba desde su creación. Es también miembro de diversas agrupaciones y asociaciones, tales como: Grupo de Trabajo sobre Bilingüismo en la Educación del Sordo en Cuba; Consejo Nacional de Atención a Personas con Discapacidad de la República de Cuba; Comisión Nacional de Atención a Personas Sordociegas; RED Latinoamericana de Integración Educativa; Comité de Maestría de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y de la Maestría de Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. Es también árbitro internacional del COMIE (Consejo Mexicano de Investigación Educativa). Ha realizado investigaciones fundamentalmente vinculadas al área de las discapacidades tanto intelectuales como sensoriales con corte psicopedagógico, sociopsicológico, experimental y didáctico, algunas de las cuales han obtenido premios. Ha realizado investigaciones dedicadas al estudio del autismo en los últimos 15 años.-Up
ESPAÑA
Agustín Illera
Lic. en Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad del País Vasco en 1987. Maestría en Desarrollo Organizacional en la Universidad de Valladolid. Realizó estudios de Logopedia en el Instituto del Ciencias del Hombre en Madrid entre los años 1990 y 1991. Participante en el Proyecto Leonardo Da Vinci de desarrollo de programas de nuevas tecnologías en el campo de la discapacidad, ASILESP. Es miembro de la AETAPI (Asociación Española de Profesionales del Autismo). Coordinador de la UDS estatal de Atención de Día de FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con retraso mental). Miembro de la Red de Consultoría de FEAPS. Desde el año 1987 desempeña su actividad laboral en la Asociación GAUTENA (Asociación de Padres y Familiares de Personas con Autismo de Guipúzcoa), donde ha desempañado diferentes actividades: de 1987 a 1991 Maestro de Aula del Centro de Educación Especial; de 1991 a 1993 Responsable Educativo del Centro de Educación Especial; de 1993 a la actualidad Responsable de los Centros de Día del Servicio de Adultos; y de 2005 a la actualidad es Responsable de Calidad de la Asociación.-Up
Ana Carratalá
Lic. en Medicina de la Universidad de Alicante en 1985. Maestría en Consultoría y Gestión de Procesos de Desarrollo Organizativo y Experto en Gestión de Procesos Organizativos por la Universidad de Valladolid en 2005. Actualmente funge como Directora del Centro San Rafael de Alicante y de la Fundación San Francisco de Borja para Personas con Discapacidad Intelectual desde 1985. Participación como docente en la IX Promoción del Master en Integración de Personas con Discapacidad de la Universidad de Salamanca en 2009. Docente online del Master Oficial de Atención Integral a Personas con Discapacidad de la Universidad Católica de Valencia (curso 2008-2009, curso 2009-2010). Docente a profesionales, familiares y voluntarios de entidades para personas con discapacidad desde 2002 hasta la actualidad. Es miembro de la Red de Consultoría de FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con retraso mental) desde 2006. Es también miembro y Presidenta del Comité Estatal de Ética de FEAPS desde su constitución en noviembre de 2005. -Up
Fausto García Rey
Lic. en Psicología. Ha intervenido directamente en personas con autismo y discapacidad intelectual desde 1985. Formador en temas relacionados con discapacidad y autismo desde 1996. Entre sus especialidades formativas están: autismo; desarrollo organizativo; planificación centrada en la persona; discapacidad intelectual; trabajo en equipo; planificación estratégica; calidad y calidad de vida. Consultor en Desarrollo Organizacional. Desde el 2000 dirige servicio de adultos para personas con autismo. Director del Servicio para Adultos para Personas con Autismo en BATA (Baion Asociación Tratamiento Autismo). Responsable del Sistema de Gestión de la Calidad en BATA. Miembro de la Red de Consultoría FEAPS (Confederación Española de Asociaciones de Personas con Discapacidad). Formador en Planificación Centrada en la Persona del Grupo de Formación de Formadores de la FEAPS. Miembro de la AETAPI (Asociación Española de Profesionales de Autismo). Desde el 2009 ha desarrollado indicadores y procesos de valoración de calidad de vida en personas con trastornos generalizados del desarrollo.-Up
Isabel Osorio
Lic. en Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid en 1980. Tiene titulaciones en diversas especialidades, tales como: Psicomotricista en el Ministerio de Sanidad y Seguridad Social en 1982; Especialista en Perturbaciones de la Audición y del Lenguaje -logopedia- en la Universidad Autónoma de Madrid en 1987; Pedagogía Terapéutica en el Ministerio de Educación y Ciencia en 1985. Desde 1982 es Terapeuta Titular de Aula en el Centro de Educación Especial "Leo Kanner". Es Directora del Centro de Educación Especial "Leo Kanner" desde 2005. Ha llevado cursos diversos, tales como Formación en el Tratamiento del Autismo, en Zaragoza en 1999, Autismo: Orientaciones para la Intervención en el Aula, en Zaragoza en el 2000 y La Respuesta Educativa a los Alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD), en Madrid en el 2003. Ha realizado 2 publicaciones.-Up
José Luis Cuesta
Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de Burgos. Especialidad en Pedagogía Terapéutica de la Universidad Pontificia de Salamanca. Director de los Servicios para Adultos de la Asociación Autismo Burgos. Profesor Asociado de la Facultad de Humanidades y Educación en la Universidad de Burgos. Presidente de AETAPI (Asociación Nacional de Profesionales del Autismo). Entre los premios que ha recibido están el I Premio Nacional de Investigación “Angel Rivière” 2008 y el Premio Especial de Doctorado 2008. Tiene cerca de una docena de publicaciones referentes al autismo.-Up
Juan Martos
Lic. en Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid en 1977. Estudió Pedagogía Terapéutica en la Escuela Universitaria Formación del Profesorado “Pablo Montesino” de Madrid en 1985. Tomó cursos de Doctorado en la UNED en 1991. Actualmente se encuentra realizando su tesis doctoral. Desde el año 2001 es Director de DELETREA. Desde el año 2006 es Asesor Técnico del Centro “Juan Martos” (Centro Específico de Autismo concertado con la Comunidad de Madrid). Es Director Honorario de la Fundación Carballo en Santiago de Chile. Es miembro de GETEA (Grupo de Expertos Trastorno del Espectro Autista) desde 2003. Ha colaborado en diversas investigaciones, tales como: Evaluación y Alteración de las Funciones Psicológicas en Autismo Infantil (CIDE); Situación y Necesidades de las Personas con Trastornos del Espectro Autista en la Comunidad de Madrid (Universidad Autónoma de Madrid); Personas con Síndrome de Asperger: Detección Diagnóstica, Funcionamiento Psicológico y Necesidades de Apoyo (Universidad Autónoma de Madrid); Indicios Neurofisiológicos Diagnósticos de Síndrome de Asperger y Autismo en Sujetos Adultos (Universidad Complutense de Madrid-DELETREA). Ha publicado cerca de 35 libros.-Up
María Antonia Casanova Rodríguez
Lic. en Pedagogía; Inspectora de Educación desde el año 1980 con ejercicio en Barcelona y Murcia. En 1984 y 1985 fue Jefe del Gabinete de Planes y Programas de Educación General Básica de la Dirección General de Educación Básica, del Ministerio de Educación y Ciencia. En 1986 fue Jefe del Servicio de Evaluación de la Dirección General de Educación Básica, del Ministerio de Educación y Ciencia. Desde 1987 hasta julio de 1996 fungió como Inspectora Central del Ministerio de Educación y Ciencia y Coordinadora del Equipo de Actualización y Perfeccionamiento de Inspectores. De 1996 a 1999 fue Subdirectora General de Educación Especial y de Atención a la Diversidad, en la Dirección General de Centros Educativos del Ministerio de Educación y Cultura. De 1999 a 2007 fue Directora General de Promoción Educativa de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Desde 2007, se reincorporó a la Inspección Central del Ministerio de Educación. Actualmente, desde el año 2000, es Profesora de la Universidad Camilo José Cela. Ha publicado 8 libros. -Up
María Isabel Bayonas
Socia fundadora y Presidente de APNA (Asociación de Padres de Personas con Autismo, primera asociación de padres de autistas fundada en España en 1976 y Directora General de los Servicios de APNA. Miembro fundador y presidente de la FESPAU (Federación Española de Asociaciones de Padres de Autistas). Miembro fundador y Vicepresidente Primero de la FELAC (Federación Latinoamericana del Autismo) en México. Vocal del Consejo Rector de la AIAE (Asociación Internacional Autismo Europa) en Bélgica. Miembro fundador del Comité Ejecutivo del CERMI (Consejo Estatal de Representantes de Minusválidos) en España. Miembro fundador y Presidente de la OMA (Organización Mundial del Autismo) en Bélgica (período 2006-2010).-Up
Mercedes Belinchón
Lic. y Doctora en Psicología de la Universidad Complutense de Madrid, donde obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado en 1986. Desde 1989 es Coordinadora de Programas de Doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid. En la actualidad, coordina, junto a José Manuel Igoa y María Sotillo, el Programa "Cognición y Trastornos". Desde el 2006 es Coordinadora del Grupo de Investigación “Memoria, Lenguaje e Inferencias Mentalistas: Procesos Básicos y Alteraciones” acreditado por la Universidad Autónoma de Madrid. Desde hace años colabora con los Consejos de Redacción de diversas revistas (Revista Española de Psicología General y Aplicada, Psicothema, Infancia y Aprendizaje, Estudios de Psicología, Archivos de Neurobiología, RESLA, Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, entre otras). Es miembro de diversas asociaciones científicas y profesionales, tales como: ESCoP (European Society for Cognitive Psychology), SEPEX (Sociedad Española de Psicología Experimental), AESLA (Asociación Española de Lingüística Aplicada) y AETAPI (Asociación Española de Profesionales del Autismo). Ha publicado 6 libros y más de 60 artículos.-Up
Miguel Ángel Verdugo
Director y Catedrático de Psicología de la Discapacidad de la Facultad de Psicología y del INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad) de la Universidad de Salamanca. Actualmente es Director del SID (Sistema de Información sobre Discapacidad) del Ministerio de Educación de Salamanca, España. En los últimos años ha dirigido y/o participado activamente en cerca de 50 investigaciones. Del 2005 hasta el día de hoy ha publicado cerca de 30 libros y 60 artículos.-Up
ESTADOS UNIDOS
Andrew Wakefield
Academic Gastroenterologist. He received his medical degree from St. Mary’s Hospital Medical School (part of the University of London) in 1981. He pursued a career in Gastrointestinal Surgery with a particular interest in Inflammatory Bowel Disease. He qualified as Fellow of the Royal College of Surgeons in 1985 and in 1996 was awarded a Welcome Trust Traveling Fellowship to study Small-Intestinal Transplantation in Toronto, Canada. He was made a Fellow of the Royal College of Pathologists in 2001. His research’s focus has been the investigation of the immunologic, metabolic, and pathologic changes occurring in inflammatory bowel diseases such as autistic enterocolitis, links between intestinal disease and neurologic injury in children, and the potential relationship of these conditions to environmental causes, such as childhood vaccines. He has published over 130 original scientific articles, book chapters, and invited scientific commentaries. -Up
Benson Schaeffer
B.A., Honors in Psychology in 1962 by the University of California, Los Angeles. M.A., in 1964 by the University of California, Los Angeles. Ph.D., Clinical Psychologist in 1967 by University of California, Los Angeles. Private practice since 1982. Clinical, research and teaching interests: Child and adolescent neuropsychological assessment and therapy; education and development of neurologically impaired and developmentally disabled children and adolescents; child, adolescent and family therapy; assessment and treatment of Autism Spectrum Disorders; models of residential treatment for children and adolescents. He has written 6 books and almost 30 other publications.-Up
Carol Whitmore
B.S. in Education by the University of Houston. Assistant Director, Community and Citizen Programs at The Brookwood Community in Brookshire, Texas. 34 years in Special Education specializing in people with autism and mental retardation, includes: 25 years at The Briarwood School teaching and supervising a Special Education Curriculum for students (ages 5-22) developing sports, recreational and camping programs for disabled children and adults. 7 years at The Brookwood Community coordinating entrepreneurial work opportunities for adults (ages 19-74) with special needs. Trained extensively under the TEACCH Program from the University of North Carolina, in addition to spending time at the Carolina Living and Learning Center in Chapel Hill, NC, with emphasis on Adult Programming for People with Autism. Current involved with: Providing a visually structured environment as a means to promote learning and understanding of the citizens with functional disabilities at The Brookwood Community outside of Houston, Texas; and determining ways to measure the level of happiness and satisfaction in the lives of adults with functional disabilities.-Up
Elina Manghi
Lic. en Psicología en la Universidad Argentina John F. Kennedy, en Buenos Aires, Argentina, en 1975. Doctora en Psicología Clínica de la Illinois School of Professional Psychology, en 1988. Entre sus habilidades especiales está el tratamiento, evaluación y pruebas individuales tanto en ingles como en español. Actualmente, desde el 2003, se desempeña como Profesora en el Departamento de Discapacidad y Desarrollo Humano en el Adler School of Professional Psychology. Participa activamente en como investigadora principal en diversos proyectos de investigación, tales como Educando Familias y Niños con Desórdenes del Espectro Autista: Evaluando el uso Programas de Computadora de Tecnología Especializada; Barreras en el Servicio de Diagnóstico y Tratamiento enfrentadas por Padres Latinos de Niños con Autismo: Comprendiendo las Necesidades de Familias Latinas. Ha realizado 12 publicaciones.-Up
Marisela Huerta
B.S., Psychology with Distinction by the University of Illinois, 2001. M.A., Psychology by the University of Michigan, 2003. Ph.D., Clinical Psychology by the University of Michigan, 2007. At the moment she is a Research Fellow at the Autism and Communication Disorders Center at the University of Michigan. Other professional experience: Site Supervisor (Clinical Research), Simons Simplex Collection Studies, Institute for Juvenile Research, Department of Psychiatry, University of Illinois; and Visiting Staff Psychologist, Institute for Juvenile Research, Department of Psychiatry, University of Illinois. Specialized Research Training: Autism Diagnostic Observation Schedule -Independent Trainer; Autism Diagnostic Interview-Revised -Independent Trainer; Proc-Mixed using SAS, Center for Statistical Consultation and Research; and Structural Equations Modeling using EQS, University of Michigan. She has 3 publications and has had 10 professional presentations.-Up
Manuel F. Casanova
B.S. in Chemistry in 1973 by the University of Rio Piedras of Puerto Rico. M.D., Medicine in 1979 by the University of Puerto Rico School of Medicine. At the moment: Kolb Endowed Chair in Psychiatry, University of Louisville, Louisville, Kentucky since 2003; Associate Chair for Research, Department of Psychiatry, University of Louisville, Louisville, Kentucky since 2005. Active in two researches as main investigator: Building a Selective Inhibitory Control Tone in Autism: An rTMS Study; ‘ross Morphological Correlates to the Minicolumnopathy of Autism; and has completed other 5 researches in the last years. He is member of the Advisory Board for FEAT (Families for Effective Treatment of Autism). He has been editor of several e-journals and magazines in the autism field, such as ‘Autism Research’, ‘Autism Insights’, and ‘Autism Research and Treatments’. He is author of 175 publications, 47 chapters and several books.-Up
Rick de Munbrun
B.S., Psychology at the University of Texas, Austin; Exec. M.B.A, at the Southern Methodist University. At the moment, he is the Director of the Community and Citizen Programs at The Brookwood Community in Brookshire, Texas. He has 32 years of experience in Special Education. He participates actively is several organizations: Co-Founder and Director of the Foster Grandparent Program; Co-Founder and Director of the Texas Association of Adult Caregivers; and Co-Founder of The Phoenix Project (Life-style programs for 10 individuals with visual and auditory impairments and intellectual disabilities). Member of associations such as: the National Association on Dual Diagnosis; the Autism Society of America; and the American Association on Intellectual and Development Disabilities. International Certification in Special Olympics.-Up
Steven Gutstein
Ph.D., Dr. Gutstein is an internationally renowned pioneer in the field of developmental disabilities. As the Developer and Director of RDIconnect, he has brought over twenty years of experience in treatment planning, program development, clinical expertise and education to his innovative approaches for treating at-risk children, adolescents and adults. Over the course of his career he has trained thousands of dedicated professionals, supporting them as they work with families around the world, while serving as the Director of the Relationship Research Institute and the Gilbert Hall School in Los Angeles. It is Dr. Gutstein’s belief that every individual with developmental disabilities merits a second chance to realize success in a world where their choices and decisions are entirely their own. RDIconnect, through its innovative Relationship Development Intervention (RDI) Program, has gained a worldwide reputation for designing family-based programs. Currently, RDIconnect provides programs for an entire range of developmental difficulties.-Up
INGLATERRA
Jessica Hobson
Clinical Psychologist and Senior Research Fellow jointly based in the Tavistock Clinic and the Behavioural and Brain Sciences Unit at the Institute of Child Health, University College, London. Her interests include early typical social development and autism with a focus on joint attention, symbolic play and caregiver-child relations. She is actively involved in therapeutic intervention with children with autism, both as a clinician and researcher.
-Up
Paul Shattock
Paul Shattock is the father of a man with autism, born in1970. His qualifications include B. Pharmacy (Hons); Lecturer in Pharmacy (and related subjects) at the University of Sunderland, from 1966 until taking early retirement in 1996 to concentrate on research into autism. Director of the Autism Research Unit since foundation in 1980. Formally member of Council and Executive Committee of National Autistic Society (UK). Honorary Secretary of Tyne and Wear Autistic Society 1975-88 and heavily involved in foundation of Thornhill Park (residential) School. Founding Chairman of European Services for People with Autism (1987 to date) which provides residential and day services for 200 adolescents and adults with ASDs (Autistic Spectrum Disorders) in North East England. Honororay Secretary Autism-Europe 1990-2000. Formally Vice President and since 2002 Honorary Secretary World AutismmOrganisation. Appointed Officer of the Order of the British Empire (OBE) by the Queen in 1999. He has done much research into the biological mechanisms that underlie ASDs and how these translate into the symptoms; studies of the interactions between genetic fragilities and environmental triggers with particular interest in the role of organophosphate pesticides; the use of dietary and other biomedical interventions to ameliorate the symptoms of ASDs and methods to enhance the rights of and respect for people with ASDs throughout the world.-Up
IRLANDA
Pat Matthews
Padre de una persona con autismo. Director Ejecutivo de ISA (Irish Society for Autism). Ex-presidente de la OMA (Organización Mundial de Autismo). Pionero clave en la lucha contra el autismo.
Tokio Uchiyama
MD, Medicine in 1983 and PhD in Medicine in 2006, both at the School of Medicine at the Juntendo University. Professor in the Faculty of Human Relations at the Otsuma Women’s University from 1998 to 2009. Director of Yokohama Psycho-Developmental Clinic since 1998. Professor in the Graduate School of Faculty of Human Development of the Fukushima University since 2009.
-Up
KUWAIT
Samira Al-Saad
MD in Special Needs in the United States. PhD by the Leicester University in the United Kingdom. Samira Al-Saad is a mother of a daughter with autism. Founder & Director of Jeddah Center for Autism (1993) and Kuwait Center for Autism (1994), & also the Founder & Head of Gulf Autism Union (since 2002). In addition of establishing a Specialized Training Center for children with autism which functions throughout the year serving different ranges of children with autism through different programs. She is also an active research worker in the field of special needs with many of her research works published in scientific journals and presented/released in conferences. She is an accomplished writer and translator of books on autism to Arabic literature as well as the Founder & Editor of the first specialized periodical newsletter in Autism & special needs “Silent Scream”, distributed in the whole Middle East since 2002. In 2007 she received the Kuwait’s first Corporate Social Responsibility award for her whole-hearted, enduring & persistent efforts for the Kuwait Autism Society. Her sincere commitment to autism field has earned her professional memberships in several organizations, such as the International Autism Society, Rehabilitation International, the Executive Committee of World Autism Organization, the Kuwait Handicapped Society, the Islamic Council for Disability & Rehabilitation in Riyadh, and the Committee of the Higher Council for Handicapped in Kuwait. Founder & Head of the Kuwait Autism Society (2006). In 2003 she won the prize of U.A.M. Women Society (U.A.E.), the prize of the Ideal Mother (Kuwait) in 2006, the Jaber Prize for Quality Management for the category of the Best Establishment Ran by a Lady (Kuwait) in 2008, & the Jan Amos Comenius Medal in 2008 from UNESCO for her work as an educator who have made a significant contribution to the development of education in autism field.-Up
MEXICO
Javier Hernández Covarrubias
Médico Cirujano de la Universidad Anáhuac en 1982. Especialidad en Otorrinolaringología, Otología, Alergología y Medicina Ambiental en el Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias en 1984. Posgrado en Otorrinolaringología en la Universidad de Burdeos II, Hospital Pellegrin Francia en 1990. Título en Otorrinolaringología de la UNAM en 1998. Médico Dan! (Autism Research Institute). Ha obtenido diversos premios, tales como Premio Nacional Smoo al Mejor Trabajo Clínico en1986, Premio Nacional Smoo al Mejor Trabajo de Residente 1987 y Premio Nacional Fesormex al Mejor Trabajo en 1997. Es miembro de diversas asociaciones, tales como College International de Chirugiens, Panamerican Allergy Society, Sociedad Mexicana de Otorrinolaringologia y Cirugía de Cabeza y Cuello, Consejo Mexicano de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello, Comité Científico de la Liga de Intervención Nutricional contra el Autismo, Academia Americana de Medicina del Medio Ambiente, Sociedad Mexicana de Otología y Otoneurocirugía. -Up
Juan Carlos Tolentino Flores
Secretario Técnico del Consejo para las Personas con Discapacidad del Estado de Nuevo León.
Nathaly Marcus Roffe de Askenazi
Lic. en Nutrición y Ciencia de los Alimentos de la Universidad Iberoamericana en 1996. Ha llevado variados diplomados y cursos, tales como el Diplomado en Trastornos Alimentarios en el Centro Cognitivo Conductual en el Hospital Español; Curso Pediátrico en Medicina Alternativa Complementaria en Colombia University, en Nueva York; Curso en Neurología en el Instituto de Medicina Funcional en San Diego, California; Especialidad en Medicina Funcional en el Instituto de Medicina Funciona en Los Angeles, California; Curso Monográfico Desequilibrios Hidroelectrolíticos y Nuevos Esquemas de Hidratación en el Hospital Infantil de México Federico Gómez; Curso de Nutrición Pediátrica en el Hospital General Dr. Manuel Gea González y la Sociedad Médica Quirúrgica, Curso de Nutrición y Embarazo en el Instituto Nacional de Perinatología; The Detox Conference Body Bio en Phoenix, Arizona. Ha impartido diversas conferencias en cursos psicoprofilácticos sobre variados temas, tales como Nutrición y Embarazo, Nutrición y Lactancia, Ablactación y Destete, Alimentación en el Preescolar.-Up
Tania Karasik Munitz
Licenciatura en Sistemas. Maestría en Educación. Fue colaboradora en Kadima A.C., capacitando a maestros regulares en inclusión educativa y también en la implementación de programas de apoyo a familias, capacitación laboral y vida independiente para adultos con discapacidad intelectual. También fue docente en la Universidad Hebraica en la Licenciatura de Educación Preescolar en la materia de Integración Educativa. Trabajó en Excelencia Educativa A.C., en el área de inclusión educativa en el desarrollo de contenidos para cursos diversos en integración educativa. Facilitadora de cursos-taller para maestros de educación regular y de educación especial. Fungió como Directora de la Asociación Civil Míranos, Aquí Estamos, en pro de las personas con autismo y sus familias. Desde febrero 2010 es Directora del Programa Autismo Teletón. -Up
VENEZUELA
Hugo Ricardo Losada
Médico Cirujano de la Universidad Central de Venezuela en 1972. Magíster Scientiarum Pediatría de la Universidad Central de Venezuela en 1977. Especialización en Neurología Infantil en el Hospital J. M. de los Ríos, Caracas, Venezuela, en 1988. Es miembro de diversas sociedades, tales como la Sociedad Venezolana de Pediatría y Puericultura, la Sociedad Venezolana de Neurología, la Federación Mundial de Neurología y la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. Actualmente es Profesor del Postgrado de Neurología en el Hospital de Niños J. M. de los Ríos, en Caracas; Profesor de la Cátedra de Pediatría en la Fcultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela; Profesor de curso de Postgrado de torrinolaringología del Hospital J. M. de los Ríos, Hospital Carlos Arvelo y Hospital San Juan de Dios de Caracas.-Up
